𝙻𝚊 𝚙𝚜𝚒𝚌𝚘𝚕𝚘𝚐𝚒𝚊 𝚜𝚘𝚌𝚒𝚊𝚕:𝙿𝚊𝚛𝚝𝚎 2

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𝙸𝙽𝙳𝙸𝙲𝙴

☆Introducción

☆Socialización

☆¿Como los diferentes estilos de educacion afectan a los niños?

☆¿Qué se entiende por familia?

☆¿Qué es la personalidad? introducción al tema

☆Despedida

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#InformacionREA

#Destacados

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Bienvenidos a esta segunda parte del blog de psicologia social.

En la primera parte vimos temas muy interesantes sobre el desarrollo humano en los primeros años de vida, en esta segunda parte estaremos viendo como evoluciona la personalidad humana a lo largo del tiempo.

Acompañenme en este recorrido por este tema tan interesante sobre la mente humana.

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Entre la persona y la sociedad, el nexo es la familia. La familia es la institucion social basica, primera, podriamos decir que es la incubadora social de los niños.

Es en el seno de la familia, en donde el niño empieza a aprender las pautas de la cultura, la forma de relacionarse con otras personas, lo que se espera como bueno de su conducta. La familia da al niño un sello en cuanto a modelo de creencias, costumbres y tradiciones con las que se maneja. Desde acciones tan simples de cómo sentarse en la mesa, o cual es el alimento más apropiado, hasta como se debe tratar a las personas mayores se aprende en la familia. Todos estos aprendizajes se denominan socialización primaria.

¿Que se entiende por socialización?

La socialización es un proceso educativo, que permite que los seres humanos se integren a la sociedad, aprendiendo sus pautas culturales, reglas de convivencia, y posibilitando la participacion en las instituciones que organizan la vida social.

Esta integracion a la sociedad se da a nivel biologico, afectivo y de pensamiento, es decir; es un aprendizaje de lo social.

El proceso de socialización, consiste entonces en adquirir reglas de interpretacion de la realidad, con las que el individuo construye las normas de su comportamiento. Permite a la persona incorporar la cultura de una sociedad, integrarse a ella y lograr su propio desarrollo personal.

Se internalizan, se hacen parte del si mismo de cada persona, los contenidos y códigos culturales.

A travéz de la socialización, las personas aprenden también la manera de expresar sus emociones y sentimientos.

Es un proceso que se da en toda la vida, los cimientos como ya lo vimos se brindan en la familia, es la que posibilita el proceso de socializacilón primaria.

Pero, ¿como sigue este proceso? A medida que el niño crece se va incorporando a un grupo de amigos en la cuadra, a un jardin de infantes, luego ira a la escuela, quizas a un club, o a una institucion religiosa, etc.

En la juventud ampliara los os con otros grupos, o en pequeños trabajos, conocera a otra familia más sercanamente si se pone de novio.

En la adultez y vejez integrara distintos espacios de trabajo, recreativos, cambiara de grupos de amigos, posiblemente se case y forme otra familia. La persona en todos estos ingresos a instituciones, a trabajos, a grupos tendra que aprender nuevos comportamientos integrándolos a los que ya tiene. Aprendera nuevas reglas de convivencia, o las tendra que formar para sostenerse en esos espacios. Este proceso de socializacion se llama secundaria.

Otro agente de socialización secundaria muy importante son los medios masivos de comunicación. El avance de las tecnologias permiten que estos medios: la television, la radio, los diarios, el conectarse a internet, sean cada vez más accesibles y tengan una puerta grande abierta en cada casa.

A través de ellos, las personas de rodas las edades también internalizan pautas culturales, aprenden formas de relacionarse, se acercan a otras maneras de ver la realidad.

Entonces la socialización primaria son los aprendizajes que se dan en el nucleo de la familia, es un proceso de aprendizaje de lo social, la pautas culturales, las reglas de convivencia. Es la base de nuestra manera de ver el mundo y conectarnos con el.

Por otro lado la socialización secundaria es el proceso permanente de aprendizaje de pautas y reglas de convivencia, que se da a travez de toda la vida en el o con instituciones educativas, recreativas, religiosas, laborales; grupos de amigos, de trabajo y medios masivos de comunicación. Supone que en cada ingreso a nuevos grupos nos acomodamos a distintas reglas, aprendemos nuevas formas de relacionarnos, lo cual no significa que uno cambie los aspectos esenciales aprendidos en la familia.

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¿Por qué un niño es perseverante y otro se frustra enseguida ante las dificultades?

¿Por qué un niño es independiente y otro no?

Una influencia para este tipo de comportamientos es el ambiente emotivo y la forma en que son tratados por los padres. De acuerdo a las interpretaciones de algunos psicologos en estudios realizados.

La psicologa Diana Baumring realizó un estudio de investigacion de estos tipos de comportamientos. Establecio tres categorias en la manera de actuar de los padres respecto a los hijos y las relacionó con las conductas de los niños.

Los padres con autoridad ejercen un firme control cuando es necesario, pero explican su posicion y animan a sus hijos a que expresen sus opiniones.

Se sienten seguros en su capacidad para guiar a sus hijos, mientras respetan los intereses, opiniones y la personalidad unica de los mismos.

Combinan un firme control con apoyo y amor. Los niños saben lo que se espera de ellos, que se comporten bien, que cumplan sus oblogaciones en el ámbito familiar. Saben cuándo satisfacer esas espectativas y cuándo vale la pena arriesgarse al enfado de sus padres para lograr algún otro objetivo. Son los que muestran mas confianza en si mismos, mayor autocontrol y son los más curiosos y satisfechos.

Los padres autoritarios valoran la obediencia incuestionable y castigan a sus hijos con la fuerza al no cumplir lo que ellos consideran un nivel adecuado. Son bastantes frios, controladores y distantes. Sus hijos tienden a estar descontentos, ser recelosos o introvertidos. Aqui vale aclarar que la introversion es un rasgo de caracter y no es bueno o malo en si mismo.

Los padres permisivos piden poco a sus hijos, establecen pocas reglas y raramente los castigan. A la edad preescolar estos niños son inmaduros y son los que tienen menor confianza en si mismos, menor autocontrol y curiosidad.

Hay que aclarar que estos serian los estilos basicos de crianza mas comunes que se han observado, pero no significa que no existan otros modelos distintos o incluso combinaciones de estos tres modelos descriptos.

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Forman la familia uno o mas hombres que viven con una o mas mujeres en una relacion socialmente aceptada y más o menos permanente, con derechos y obligaciones socialmente reconocidos junto a su prole.

Se puede diferenciar:

➪El grupo doméstico u hogar, grupo de personas que comparten habitualmente, una vivienda y una misma fuente de alimentos o recursos.

➪La familia biologica o grupo, en el que las relaciones de parentesco se definen en terminos de reproducción y genealogia.

➪La familia nuclear, grupo formado por una mujer, un hombre y sus hijos socialmente reconocidos.

➪La familia compuesta, formada por familias necleares o partes de estas: Por ejemplo un grupo familiar integrado por viudas o divorciados que contraen nuevas nupcias.

➪La familia conjunta. Surge cuando los más jóvenes incorporan a ella a sus esposas e hijos, en vez de formar hogares independientes. Conviven en ella, poe lo menos, tres generaciones.

➪La familia extensa. Una especie de familia conjunta que vive dispersa.

Es decir, sus no viven todos en una misma vivienda, aunque viven cerca para realizar actividades comunes.

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En nuestra vida cotidiana se escucha el termino de personalidad con distintos significados, expresiones como: "tal persona tiene mucha personalidad" o "por la apariencia se ve que no tiene mucha personalidad" etc.

Algunas personas consideran que la personalidad de alguien esta determinada desde el nacimiento con un caracter prefijado desde lo genetico y otros que esta se desarrolla y evoluciona segun la crianza y el ambiente.

Lo cierto es que ambas interpretaciones tienen una parte de razon.

Estas maneras de hablar de la personalidad, la nuestra y la ajena, la encontramos a diario en medios de comunicacion, propagandas o charlas con amigos.

Pero, considerando las preguntas iniciales hay que aclarar que se considera como personalidad, para eso tomemos las apreciaciones del psicologo s Filloux (Fragmento extraido del libro de psicologia de Bossellini y Orsini con modificaciones)

La personalidad es:

•Única, propia de un individuo aunque éste tenga rasgos en común con otros.

•Una organización, una integración, no es la suma de funciones, por ejemplo de la inteligencia, memoria. Es una totalidad de funciones.

•Es temporal por que es siempre parte de una persona que vive en un tiempo, lugar y momento historico espesificos.

No es:

•La influencia que ejerce una persona sobre otra, no es algo que se tiene en más o menor medida.

•La apariencia de la que se reviste la persona

•El ideal que una persona se pone para su vida.

Todos los seres humanos tienen personalidad, lo que nos hace diferenciarnos unos de otros.

Aunque puedan existir similitudes entre algunas personas, cada ser humano posee una personalidad unica que nadie mas comparte.

Buscando definir la personalidad

La personalidad es el conjunto de las formas relativamente consistentes de relacionarse con la gente y las situaciones que ponen un sello de individualidad en cada uno de nosotros.

En tanto que nuestras actitudes, valores, opiniones y emociones son la base de nuestra individualidad, el modo como actuamos en estos estados mentales determina lo que otros veran como personalidad.

Nadie es cien por cien amigable, o siempre alegre, o siempre pesimista. Pero son caracteristicas que predominan en nuestra apariencia psicologica, o sea, que podemos ser descriptos por esos rasgos.

La personalidad entonces, abarca los rasgos relativamente permanentes que diferencian a las personas, aquellos comportamientos que nos hacen unicos; la que nos lleva a actuar de modo consistente y predecible en situaciones diversas.

¿Que factores influyen en su formación?

Cuando se habla de personalidad, se habla de algo dinámico, en movimiento, que nos acompaña desde el momento de nacer hasta nuestra muerte. Nuestra forma de reaccionar, de mostrar en conductas nuestro sistema psiquico: estructura.

Lo heredado: genetico

Lo adquirido: la cultura, experiencias, los afectos...

La personalidad es "como un producto final" donde se unen distintos factores:

1•Lo constitucional, relacionado al punto de vista de lo biologico, en tanto lo hereditario y lo congénito: la gestación y el parto

2•Lo ambiental, las condiciones socio-economicas, culturales, y los aspectos fisicos: climas, paisajes, etc.

3•Lo opcional y creativo de cada persona: como cada persona elige su proyecto de vida, la satisfacción de sus meta necesidades, como acepta su responsabilidad personal en la conformación progresiva de su personalidad.

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Hasta aqui llega esta segunda parte de este blog sobre la psicologia social, nos veremos pronto en una tercera parte donde continuare desarrollando el tema y hablando de cosas muy interesantes.

Nos estaremos leyendo.